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而是进行由浅入深、由表及里的分析

未知 2019-07-20 18:49

  问题总是客观存在的,我们不怕发现问题,就怕对问题视而不见,导致小问题演变为大问题。学生时期,老师都要求我们把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,“错题本”使得学习重点突出、学习更加有针对性,帮助我们提高学习效率。笔者认为,主题教育学习同样需要一个“错题本”。

  邀请了全国旅游业、媒体、游客等代表,贵州景区高铁直达列车开行了首发体验团,5月11日,提供有益帮助。为高铁直达列车正式开行建言献策,

  主题教育的学习要在“改”字上下功夫,尤其是对问题的整顿,如果只提不抓、抓而不紧、抓而不实,就没有任何意义,也许下次还会再犯。既然要“改”,那么肯定就是“错”的,当把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,从而举一反三更好地解决。调查研究作为查找问题的重要途径,就要在主题教育中广泛开展,通过对照查摆、谈心谈话找出问题,对找出的问题不避实就虚、不讳疾忌医,而是进行由浅入深、由表及里的分析,对大问题不逃避,对小问题不轻视,在“错题本”上逐一记录清楚,拿出有针对性的改进措施,认真整改落实到位。

  “不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的,是推动全党更加自觉地,为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。主题教育的成效如何,关键就看是否找出了问题,找出的问题解决得怎么样,是否动真格、出实招、见真章,是否看得见、摸得着、感受得到。习总书记强调,不忘初心、牢记使命,关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。的确,有了正视问题的自觉,才能发现不足、找准短板,有了刀刃向内的勇气,才能解决问题、不断进步。

  “错题本”不仅是简单记录自己做过的“错题”,而要广泛听取意见,认真检视反思,把问题找实、把根源挖深,明确努力方向和改进措施,将“容易出错题”“难点题”一并整理出来。通过把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,既立起问题“靶子”,也找准问题“病灶”,什么问题突出就着重解决什么问题,什么问题紧迫就抓紧解决什么问题,方能让“错题本”发挥更大的效用。(金羊网 文/刘厚廷)

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